Анализ стихотворения Бунина

Анализ стихотворения Ивана Бунина

«Настанет день - исчезну я…»

Настанет день – исчезну я

А в этой комнате пустой

Всё то же будет: стол, скамья

Да образ древний и простой.

И так же будет залетать

Цветная бабочка в шелку,

Порхать, шуршать и трепетать

По голубому потолку.

И так же будет неба дно

Смотреть в открытое окно,

И море ровной синевой

Манить в простор пустынный свой.

ВОСПРИЯТИЕ:

Это стихотворение можно рассматривать как минимум с двух точек зрения:

Во-первых, можно сказать, что лирический герой грустит о том, что его скоро

не станет,

а мир будет всё также маняще – прекрасен.

С другой стороны, возможно, здесь высказан некоторый оптимизм в том,

что смерть это совсем не конец, не катастрофа, и, что пусть человек и

исчезнет, но опять же - лишь он,

а много прекрасных вещей и весь Мир будет существовать, такой же вечный и

неизменный.

Во-вторых, сам - собой напрашивается и третий вариант: -

стихотворение представляет собой сложный синтез печали и радости,

неотвратимости конца и надежды, фатализма и оптимизма, если хотите.

Теперь попробуем разобраться во всём по-подробнее.

ИДЕЙНО – ОБРАЗНЫЙ УРОВЕНЬ:

1. Идея: Всё движется к концу, но что-то остаётся.

Эмоция: Печаль и надежда.

2. Образы и мотивы:

Образы: Комната, стол, скамья, и образ (икона)

Бабочка, море, небо, простор.

Мотив: Мотив печали – круговорот жизни и смерти (Буддистский мотив)

Не живая, пустая комната со стулом и т.п. и будет залетать

бабочка – живое существо; такая же как залетает сейчас. Т.е всё, что сейчас

перед глазами лирического героя всё повторится, всё ему до боли знакомое

повторится, даже когда его уже не будет => надежда: Может быть и он, пройдя

этот круговорот, повторится тоже?

ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ МИР ПРОИЗВЕДЕНИЯ:

1. Предметный состав:

день комната я

неба дно стол бабочка

море скамья

простор образ (икона)

потолок

окно

Какие получились группы слов:

Первый столбец – описание природы.

Здесь особенно бросается в глаза словосочетание «неба дно» - этакая

метафора ещё раз дающая понять, что всё конечно. ( по крайней мере она

создаёт такой намёк )

И слово Море как противоположность, антитеза, противопоставление:

НЕБО - МОРЕ - две стихии вроде похожие и в то же время абсолютно разные,

стоит ли говорить, что море тоже имеет дно… далее после существительных

море и небо идёт ещё такое существительное как ПРОСТОР – ещё одно

объединяющее звено в абсолютно разных, повторюсь, стихиях.

И опять же на этом противопоставлении, небо – море, невольно

возникает уже знакомая ассоциация Жизнь – Смерть – лейтмотив всего

стихотворения.

Второй столбец – самый большой, - от экстерьера мы переходим к интерьеру (

в самом стихотворении наоборот) к окружающей бытовой, урбанистической

обстановке.

Это совершенно обычные вещи: Комната, стол, скамья, икона, потолок и… ОКНО

- своеобразная связка, градация – начинающаяся с общего – комната – и

переходящая постепенно через другие предметы интерьера к окну – через

которое мы и переносимся в этот простор о коем говорилось выше, - простор

моря и неба.

И, наконец, третий столбец – самый маленький, состоящий всего из двух слов,

но самый, на мой взгляд, интересный и ёмкий.

Эти два слова – местоимение «Я» и существительное «БАБОЧКА».

Всего два живых существа в окружении природы неживой.

Эти слова, вычлененные из текста, кричат, говорят сами за себя

составляя всю основу стиха – Я БАБОЧКА – и снова мы возвращаемся к

Буддистским мотивам в творчестве Бунина, снова этот круговорот жизни и

смерти:

… Всё так же залетает бабочка и после смерти того кто её видит сейчас,

может уже не та, но такая же и так же.

И снова приходит на ум идея возрождения – реинкарнации.

Это сравнение невидимое в тексте Я – БАБОЧКА так или иначе присутствует в

стихотворении очень ярко определяя его основную мысль. (Кстати, такое

сравнение очень часто встречается в трудах одного из основателей Даосизма).

2. Чувственная, эмоциональная окраска художественного мира произведения:

Пустая (комната)

Древний и простой (образ)

Голубой (потолок)

Пустынный (простор)

Все прилагательные тематически представляют собой практически одно и то же.

Пустая комната – говорит о том, что человек уже исчез => лёгкая грусть.

Образ древний и простой – простые вещи – бабочка и икона существуют дольше,

Первая бесконечно возрождаясь, вторая просто в силу своей механической

особенности и неприкосновенности (это я об иконе).

Голубой потолок под которым порхает бабочка – прямая аналогия с цветом неба

– этакий мир в мире, вселенная во вселенной, личное небо, собственный

внутренний мир.

Далее «ровная синева» – на сей раз Моря. Ровная – значит в тихую погоду.

От этой картины так и веет покоем и умиротворённостью.

И вновь, не побоюсь повториться, возникает эта тема – покоя т.е смерти,

и умиротворённости т.е надежды и возрождения.

И, наконец, «пустынный простор» - ещё одна тема данного стихотворения

– тема одиночества. Недаром в стихотворении так много уделено места

описанию интерьера и бытовой обстановки, а живых существ всего два, да и то

соединённых с одной стороны во едино – Я БАБОЧКА – а с другой разделённых

т.к исчезну я … а всё то же будет, когда лирический герой исчезнет.

3. Действия и состояния в художественном мире произведения:

Настанет день – исчезну я (противопоставление) снова отсылка к

лейтмотиву стихотворения.

Всё то же будет: будет залетать (бабочка)

порхать

шуршать

трепетать

Бабочка описывается как любое другое живое существо и в то же время со

всеми действиями присущими человеку:

Порхать – жить, веселиться, гулять, радоваться жизни.

Трепетать – переживать, любить, страдать.

Шуршать – работать, заниматься чем – либо, писать, в конце – концов!

Другими словами, в образе бабочки представлена нескончаемая череда

жизненного цикла, рождения новых людей которые будут жить, и работать

после.

Это что касается внешнего мира лирического героя. После чего следует

переход к внутреннему.

Тому, что испытал и испытывает лирический герой в данный момент: Небо

смотрит в окно, а простор моря манит его к себе.

Таков вырисовывающийся перед нами Художественный мир стихотворения

Бунина.

Чтобы он приобрёл окончательный вид. Нужно посмотреть в заключении на

три самые общие его характеристики: Как выражено в нём пространство, время

и точка авторского (и читательского) зрения.

Точка авторского зрения уже достаточна ясна из всего сказанного, - она

субъективна, мир представлен не внешне, а внутренне пережитым –

«интериоризированным».

Это вообще характерно для творчества Бунина. Для примера можно взять

любое его стихотворение. Да и вообще его творчество связано с

импрессионизмом – описанием мимолётных чувств, идей в чистом виде, - без

анализа этих чувств.

Пространство и время:

Пространство здесь выражено слабее, чем время, не смотря на явное

преобладание описаний, а время включено в понятие будущего, того, что

случится, всего этого движения и круговорота жизни – а это и есть главная

тема стихотворения.

Тем не менее, пространство представлено весьма и весьма ярко: это и

описание комнаты и всего что в ней, затем выход через окно на описание неба

и воды (описание представлено сверху вниз) и пустынного простора.

(описание пространства в ширину)

Время представлено с нарастающей подробностью.

В первой строке противопоставлены друг другу прошлое (или настоящее) и

будущее, а в последующих катренах будущее время всё развивается обрастая

всё новыми подробностями, деталями и планами.

Таким образом будущее представлено в каждой строфе, как сквозная тема

печали и надежды лирического героя.

СТИЛИСТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ:

Лексика: Неба дно – метафора создающая определенное впечатление конечности

всего,

даже неба и в то же время намёк на его бездонность.

Синтаксис: Ровная синева

Простор пустынный - эпитеты создающие общее впечатление

монументальности и спокойствия.

ФОНИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ:

1.Явления стиха: 4х стопный ямб

3 катрена

с перекрёстной рифмовкой в первых двух и параллельной в

третьем.

2. Собственно звукопись: Аллитераций нет

Ассонансов нет

Я попытался сделать Имманентный анализ – т.е не выходящий за рамки того о

чём напрямую сказано в тексте. Это значит, что я не привлекал для понимания

стихотворения ни биографических сведений об Авторе, ни исторических

сведений об обстановке написания, ни сравнительных сопоставлений с другими

текстами.